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MAESTRIA EN COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
CON ENFOQUE A LA SALUD


FUNDAMENTOS ETICOS EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA
ENSAYO

TUTOR
MA. DE LOS ANGELES GÓMEZ GALLARDO

ALUMNA
GLORIA LORENA SALGADO RIVAS

GRUPO: 06


SEDE: MORELIA





INDICE:



1.- Prologo



2.- Aprender la enseñanza de la Investigación



3.- La ética humana



4.- El plagio en el trabajo científico




5.- Conclusión



6.- Bibliografía


Fundamentos éticos en la investigación educativa

Autor: Gloria Lorena Salgado Rivas



1.- PROLOGO


Es importante mencionar que existen problemas fundamentales para el buen desarrollo de la investigación y es urgente y necesario que los identifiquemos, Aquí encontramos profundos misterios donde se relacionan entre si, el universo, la vida y el ser humano, donde a su vez, intervienen las culturas, la filosofía, las creencias, las religiones y las civilizaciones.


Edgar Morín, clasifica siete saberes que son fundamentales para la educación

I.- Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

II.- Los principios de un conocimiento pertinente.

III.- Enseñar la condición humana.

IV.- Enseñar la identidad terrenal.

V.- Enfrentar las incertidumbres.

VI.- Enseñar la comprensión.

VII.- La ética del género humano.



2.- APRENDER LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN.

Es ineludible aprender la comprensión, en la cual es primordial que se lleve a cabo la buena comunicación, que en la actualidad a avanzado de forma acelerada y se vuelve fundamental, sin embargo, resulta insuficiente, pues con tristeza observamos que a pesar de tantos medios existentes de comunicación y avanzada tecnología , “la incomprensión sobrepasa a la comprensión.
Si aprendemos la comprensión nos garantiza mejores relaciones entre los seres humanos, por tal motivo se debería implementar una materia básica en la educación, para de esta manera lograr la apertura y generosidad del hombre, ya que es primordial para ser mejor. Es urgente aprender la educación para combatir todo lo que frena a la comprensión y poder derribar múltiples obstáculos, los cuales menciona Edgar Morín, son externos e internos.
Los externos son en los que encontramos no entendimiento, darles a las palabras el sentido correcto y no así la interpretación convenida según los usos, valores, creencias y costumbres, Contamos también con otros como lo es el ruido, la polisemia, la ignorancia, la comprensión y la imposibilidad y todo esto nos lleva al no razonamiento y por ende al no entendimiento, a ofender, a faltar al respeto, a venganzas en ocasiones innecesarias, que no nos permiten ver más allá de nuestras conveniencias y a no comprender las ideas del mundo exterior.
Los interiores son la indiferencia, el egocentrismo, el etnocentrismo y el socio centrismo, cuyo papel de estos individuos es considerarse el centro del mundo y siempre encontraran la manera de justificarse y culpar a los que lo rodean de todo lo negativo que surja a su alrededor, y es capaz de quitarle a las personas su estima y credibilidad.
Existen otros y diversos factores que son causa y consecuencia de la incomprensión, como ejemplo podemos mencionar al Ser arrogante, arbitrario, negativo, y aún así darse el lujo de despreciar a algo ó alguien. Estoy de acuerdo con Edgar Morín en que se debe resaltar la Enajenación, ya sea esta por una idea o por una fe, pues esto cancelaría automáticamente la comprensión, considero que es importante darnos cuenta que todas y cada una de las estructuras mencionadas, el hombre las lleva establecidas, pero esto no quiere decir que sea una regla, debemos luchar por superarlas, pues Edgar Morón refiere que todo ello es posible.


3.- LA ETICA HUMANA.


En la ética de la comprensión se dice que “saber vivir es un arte” que nos enseña a existir de manera desinteresada, que se debe realizar un esfuerzo constante para poder comprender la raíces, las formas y las manifestaciones del hombre, comprender lo incomprensible, saber argumentar hechos y no juzgar a la ligera, pues ello nos impide reconocer los errores y las ideologías, aprender a evitar condenar, pues es de humanos cometer errores de los cuales aprendemos, Si logramos entender, comprender y llevar a la practica todo lo mencionado, podemos decir que obtendremos la humanización de las relaciones entre familias, grupos, sociedades y por ende lograr vivir en un mundo superior.
En el siglo en el que nos desarrollamos es menester “aprender el bien pensar” que es la manera de analizar y comprender el comportamiento de las personas, es necesario un auto examen de la personalidad y así detectar a tiempo las debilidades o faltas para una mayor y mejor comprensión nuestra y de nuestro entorno, aceptar que tenemos debilidades, que somos frágiles y tenemos la necesidad de ser comprendidos. Para ello debemos aprender también a ser tolerantes, respetando el derecho de nuestros semejantes, evitando imponer nuestra verdad, nutrirnos de opiniones diversas y permitir la expresión de múltiples ideas, utilizar la tolerancia, permitiendo acceder a los múltiples y variadas culturas de nuestro planeta y por medio de este método lograr la comprensión, ya que es medio y fin de la comunicación.
Aprender y enseñar la educación en la comprensión a todos los niveles, a todas las edades, a todas las razas y en todas las naciones, es una labor en la educación para las nuevas generaciones, inculcando los valores éticos y morales , de los cuales se desprenden los conocimientos que finalmente nos llevaran a una investigación metodología y dirigida hacia un objetivo de bien común y ético.



4.- EL PLAGIO EN EL TRABAJO CIENTIFICO

En cuanto a “el fraude en la ciencia” de la revista Ciencia y Desarrollo, coincido con el autor Luís Benítez en la forma en que aborda el problema, ya que el plagio es una actividad que se realiza en forma rutinaria en estos tiempos, ya sea en investigaciones académicas, redacción de textos, revistas, obras musicales, no dando crédito al autor, lo cual hace que la presentación de estas obras se vuelvan deshonestas, y en ocasiones más lucrativas que la original, lo cual favorece y fomenta el plagio..
Lamentablemente esta actividad la mayoria de las ocasiones no se demanda legalmente, solo se realizan amonestaciones verbales que por desgracia no trascienden.
Una propuesta para evitar el plagio, ya sea en una investigación cientifica, la elaboración de un libro, proyecto ó del tipo que fuere, se debe registrar inmediatamente ante las autoridades competentes, y exigir como sociedad el cumplimiento de la ley , a fin de proteger a los autores de esta practica deshonesta, contribuyendo a una mejor preparación y desarrollo de nuestra propiedad.






5.- CONCLUSION.

Por último y para cerrar nuestro ensayo mencionare que estas lecturas me han hecho recapacitar en varios aspectos, que me llevan a concluir que seria interesante que estos temas se implementaran como una materia básica en la enseñanza como parte del sistema educativo, ya que en la actualidad, vivimos inmersos en un mundo donde todos vamos de prisa, donde cada uno tiene intereses personales y nos olvidarnos que vivimos en un mundo donde los seres humanos estamos hechos para vivir en una sociedad democrática, en donde se debe actuar en forma abierta y con comprensión en la pluralidad, no olvidando desde luego, la ética en cada una de las actividades cotidianas, ya sea a nivel laboral, científico o religioso y actuando con honestidad intelectual.


6.- BIBLIOGRAFIA.
Edgar MORÍN, “los siete saberes necesarios para la educación del futuro”
Correo de la UNESCO, 1999

Rojas Soriano Raúl, “Formación de investigadores educativos”,
Edit. Plaza y Valdés, México 1992